● 液相反应平衡常数测定实验的课程思政研究，科教导刊（电子版），2024,5，饶薇薇

● 产教融合背景下以水蒸气蒸馏制备山苍子油及相关分析的实验教学，广东化工，2024,51(04)，王冠

● 揭秘钛神奇—科普多功能彩色钛制品膜层，大学化学，2024,39（X），1-9，霍胜娟

● 邻菲罗啉铜配合物的综合化学实验设计与教学分析，实验室研究与探索. 2023,42(02)，196-199，王辉

● 电导率法测定草酸银溶液溶度积实验，广东化工，2023，491（50），230-232，张小平

● 以前沿科研成果为导向的有机化学课程思政教学的思考与探索，化工设计通讯，2023，49（11），121-123，崔永梅

● 新科技时代背景下综合化学实验课程思政元素的挖掘与融合[J]. 大学化学，2022,37(10)：275-284，韩靖

● 大型贵重仪器设备的实验教学实践与探索——以液相色谱-质谱联用仪为例[J]. 应用化工. 2022,51: 247-250，王玉芹

● 多功能变色材料紫精化合物的合成与可视变色传感，大学化学，2022,37(05)，2110057 (1 of 7)，赵永梅

● 水的总硬度测定实验改进研究，应用化工，2021,50(05)，1452-1453，王辉

● 一门学院实践平台课—现代分析与测试技术，实验师科学，2021，,2（3）：88-91. 曹志源

● 引入化学史开展无机及分析化学课程教改模式探索，广东化工，2021，48（4）,239-241，刘小瑜

● 环境化学绪论课程思政教学模式探讨，大学化学，2021，36（3），2005036 (1 of 5)，王晓红

● 以“联合大作业”实践加强学生创新创业能力的培养[J]. 大学化学. 2020,6: 88-93，丁益民

● 通识教育背景下综合化学实验教学体系的功能拓展，化学教育，2019,40（14）,37-40，王玉芹

● 依托产学研合作 推动实验技术队伍建设，实验技术与管理，2018，35，266-268，王玉芹

● 大学《有机波普分析》课程教学的几点体会，广州化工，2017，9，166-167，崔永梅

● 综合化学实验：发光配合物的合成、结构与性质，化学教育，2017，38，30-34，柏跃玲

● 硕士研究生化学专业英语课程教学探索，课程教育研究，2016，9，96，段智明

● 理论有机化学课堂教学与改革的初步探索，课程教育研究，2016，6，17，万文

● 创新训练成果转化为实验项目的实践分析，实验室研究与探索，2016，35，223-227，王玉芹

● 化学与公共安全通识课教学实践探索，课程教育研究，2016，6，146，王兆喜

● 化学专业“药物化学”课程教学改进的几点感想，课程教育研究，2015，2，55-56，吴小余

● 少学时教学体系下材料类专业基础化学实验教学探索，中国现代教育装备，2015，1，64-66，包新华

● 化学学科本科学生提前完成进入实验室的有效性，实验室研究与探索，2015，34，181-183，雷云逸

● 《有机波谱分析》课堂教学和改革的探索，课程教育研究，2015，2，49-50，谭启涛

● 界面移动法测定H+离子迁移数实验的改进，中国西部科技，2015，14，99-100，张小平

● 改进Victor Meyer法测定相对分子质量实验，中国西部科技，2014，13，11-12，张小平

● 超高效液相色谱-串联质谱测定营养强化食品中维生素B12的含量，上海大学学报，2014，20，114-119，罗立强

● 全自动旋光仪的实验教学探索与实践，实验室研究与探索，2013，11，371-373+375，刘婉君

● 酸度对叶酸荧光强度影响的设计实验，大学化学，2013，28，40-43，王玉芹