● 液相反应平衡常数测定实验的课程思政研究,科教导刊(电子版),2024,5,饶薇薇

    ● 产教融合背景下以水蒸气蒸馏制备山苍子油及相关分析的实验教学,广东化工,2024,51(04),王冠

    ● 揭秘钛神奇—科普多功能彩色钛制品膜层,大学化学,2024,39(X),1-9,霍胜娟

    ● 邻菲罗啉铜配合物的综合化学实验设计与教学分析,实验室研究与探索. 2023,42(02),196-199,王辉

    ● 电导率法测定草酸银溶液溶度积实验,广东化工,2023,491(50),230-232,张小平

    ● 以前沿科研成果为导向的有机化学课程思政教学的思考与探索,化工设计通讯,2023,49(11),121-123,崔永梅

    ● 新科技时代背景下综合化学实验课程思政元素的挖掘与融合[J]. 大学化学,2022,37(10):275-284,韩靖

    ● 大型贵重仪器设备的实验教学实践与探索——以液相色谱-质谱联用仪为例[J]. 应用化工. 2022,51: 247-250,王玉芹

    ● 多功能变色材料紫精化合物的合成与可视变色传感,大学化学,2022,37(05),2110057 (1 of 7),赵永梅

    ● 水的总硬度测定实验改进研究,应用化工,2021,50(05),1452-1453,王辉

    ● 一门学院实践平台课—现代分析与测试技术,实验师科学,2021,,2(3):88-91. 曹志源

    ● 引入化学史开展无机及分析化学课程教改模式探索,广东化工,2021,48(4),239-241,刘小瑜

    ● 环境化学绪论课程思政教学模式探讨,大学化学,2021,36(3),2005036 (1 of 5),王晓红

    ● 以“联合大作业”实践加强学生创新创业能力的培养[J]. 大学化学. 2020,6: 88-93,丁益民

    ● 通识教育背景下综合化学实验教学体系的功能拓展,化学教育,2019,40(14),37-40,王玉芹

    ● 依托产学研合作 推动实验技术队伍建设,实验技术与管理,2018,35,266-268,王玉芹

    ● 大学《有机波普分析》课程教学的几点体会,广州化工,2017,9,166-167,崔永梅

    ● 综合化学实验:发光配合物的合成、结构与性质,化学教育,2017,38,30-34,柏跃玲

    ● 硕士研究生化学专业英语课程教学探索,课程教育研究,2016,9,96,段智明

    ● 理论有机化学课堂教学与改革的初步探索,课程教育研究,2016,6,17,万文

    ● 创新训练成果转化为实验项目的实践分析,实验室研究与探索,2016,35,223-227,王玉芹

    ● 化学与公共安全通识课教学实践探索,课程教育研究,2016,6,146,王兆喜

    ● 化学专业“药物化学”课程教学改进的几点感想,课程教育研究,2015,2,55-56,吴小余

    ● 少学时教学体系下材料类专业基础化学实验教学探索,中国现代教育装备,2015,1,64-66,包新华

    ● 化学学科本科学生提前完成进入实验室的有效性,实验室研究与探索,2015,34,181-183,雷云逸

    ● 《有机波谱分析》课堂教学和改革的探索,课程教育研究,2015,2,49-50,谭启涛

    ● 界面移动法测定H+离子迁移数实验的改进,中国西部科技,2015,14,99-100,张小平

    ● 改进Victor Meyer法测定相对分子质量实验,中国西部科技,2014,13,11-12,张小平

    ● 超高效液相色谱-串联质谱测定营养强化食品中维生素B12的含量,上海大学学报,2014,20,114-119,罗立强

    ● 全自动旋光仪的实验教学探索与实践,实验室研究与探索,2013,11,371-373+375,刘婉君

    ● 酸度对叶酸荧光强度影响的设计实验,大学化学,2013,28,40-43,王玉芹